Origine de l’atelier citoyenneté
Chaque mois, nous recevons des actualités provenant du GRAAL, un réseau composé d’une trentaine d’associations accompagnant des personnes en situation de handicap en Ille-et-Vilaine.
Ces associations se réunissent au sein de groupes de travail afin de mieux se connaître, partager leurs expériences, réfléchir collectivement, trouver des solutions et mettre en place des projets communs.
C’est dans ce cadre qu’une trame d’atelier, comprenant différents outils et animations autour de la thématique du vote et de la citoyenneté, nous a été transmise en vue des prochaines élections législatives.
Après réflexion en équipe, nous avons souhaité co-construire cet atelier à trois travailleurs sociaux.
Des appels téléphoniques ont ensuite été réalisés afin d’échanger avec les personnes accompagnées sur le thème du vote et d’identifier celles qui pourraient être intéressées par la participation à cet atelier.
Par ailleurs, des flyers et une affiche ont été disposés au SAVS. Un livret intitulé « Je vote », conçu par le GRAAL et regroupant les informations essentielles (dates des élections, éléments à apporter le jour du vote, etc.), a également été mis à disposition. L’objectif était d’apporter des informations aux personnes participant à l’atelier collectif, mais aussi à celles intéressées par le sujet et ne pouvant pas être présentes.
Déroulement de l’atelier
L’atelier s’est déroulé à Tréménell de 10h à 12h. Nous étions six participants ainsi que deux coanimatrices, travailleuses sociales du SAVS.
L’atelier a débuté par l’instauration d’un cadre de confiance, avec la présentation de règles favorisant le bon déroulement de la séance. Autour d’un café et de quelques biscuits, les échanges ont ensuite été animés à travers cinq activités.
- Le vrai ou faux : huit affirmations étaient proposées. L’objectif était d’y répondre
collectivement et de débattre autour des représentations et opinions de chacun. - Mairie / pas mairie : des situations de la vie quotidienne étaient présentées et les participants devaient déterminer si elles relevaient ou non des compétences de la mairie.
- Le parcours du vote : différentes étapes du processus de vote étaient mélangées. De manière ludique et collective, les participants devaient les remettre dans l’ordre.
- Le rôle du maire : à partir d’images illustrant des situations de la vie quotidienne, les participants réfléchissaient à la place et aux missions du maire.
- Le rôle de la mairie : sur le même principe, les participants devaient identifier les situations relevant des compétences de la mairie.
